Gimnazjum z Oddzia?ami Integracyjnymi nr 2 w L?dzinach im. Gustawa Morcinka jest jednostk? bud?etow? gminy miejskiej L?dziny. Szko?a jest finansowana w cz??ci z subwencji o?wiatowej, w cz??ci przez bud?et miasta. Zasady prowadzenia przez gimnazjum gospodarki finansowej i materialnej okre?laj? odr?bne przepisy. Organem sprawuj?cym nadzór pedagogiczny nad placówk? jest Kuratorium O?wiaty Województwa ?l?skiego w Katowicach.

Organami gimnazjum s?:

• dyrektor gimnazjum,
• Rada Pedagogiczna,
• Rada Szko?y,
• Rada Rodziców,
• Samorz?d Uczniowski.

W gimnazjum tworzone s? stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze. Osoby, którym powierzono te stanowiska wykonuj? swe zadania zgodnie z ustalonym podzia?em kompetencji (okre?lonym w statucie gimnazjum) i szczegó?owym przydzia?em czynno?ci. Ponadto w gimnazjum zatrudniani s? nauczyciele oraz inni pracownicy administracyjni i pracownicy obs?ugi.

Dyrektor kieruje bie??c? dzia?alno?ci? gimnazjum oraz reprezentuje je na zewn?trz. W wykonaniu swoich obowi?zków i zada? wspó?pracuje z Rad? Pedagogiczn?, Rad? Rodziców, Rad? Szko?y oraz Samorz?dem Uczniowskim. Wszystkie organy gimnazjum wspó?dzia?aj? ze sob? w sprawach kszta?cenia, wychowania m?odzie?y i rozwi?zywania wszystkich istotnych problemów gimnazjum. Kompetencje i szczegó?owe zadania poszczególnych organów gimnazjum okre?la statut placówki.

Szczegó?ow? organizacj? nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre?la arkusz organizacyjny gimnazjum, opracowany przez dyrektora gimnazjum do dnia 30 kwietnia ka?dego roku i zatwierdzony przez organ nadzoruj?cy. Arkusz organizacyjny zawiera list? pracowników, stanowisk kierowniczych, liczb? godzin przedmiotów i zaj?? obowi?zkowych.

Do g?ównych celów i zada? realizowanych przez gimnazjum nale?y:

• umo?liwienie zdobycia wiedzy i umiej?tno?ci niezb?dnych do uzyskania ?wiadectwa uko?czenia gimnazjum,
• umo?liwienie uzyskania ?wiadectwa uprawniaj?cego do kontynuowania nauki w szko?ach ponadgimnazjalnych oraz pomoc w wyborze szko?y,
• kszta?towanie ?rodowiska wychowawczego sprzyjaj?cego realizowaniu celów i zasad okre?lonych w ustawie stosownie do posiadanych warunków i wieku uczniów,
• sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i mo?liwo?ci gminy poprzez uczestniczenie w zaj?ciach ?wietlicy szkolnej, wspó?prac? ze ?wietlic? socjoterapeutyczn? oraz Miejskim O?rodkiem Pomocy Spo?ecznej, które pomagaj? w szczególno?ci dzieciom z rodzin ubogich i zagro?onych patologi? spo?eczn?,
• umo?liwienie uczniom wszechstronnego rozwoju intelektualnego i fizycznego, zaspokajanie poznawczej ciekawo?ci ?wiata, rozwijanie zainteresowa?, kszta?towanie postaw i pobudzanie do dzia?a? po??danych poprzez organizowanie konkursów, prelekcji, zawodów sportowych,
• kszta?towanie poczucia odpowiedzialno?ci i mi?o?ci do ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego,
• udzielanie uczniom porad psychologicznych i pedagogicznych poprzez wychowawców klasowych oraz wspó?prac? z Poradni? Psychologiczno-Pedagogiczn? w zakresie wspomagania rozwoju i efektywno?ci uczenia si?, pomocy w wyborze kierunku dalszego kszta?cenia i zawodu oraz innej pomocy specjalistycznej dla m?odzie?y, nauczycieli, rodziców i opiekunów,
• umo?liwienie uczniom wyboru kierunku dalszego kszta?cenia poprzez organizowanie systemu doradztwa,
• umo?liwienie realizacji indywidualnych programów nauczania uczniom bardzo zdolnym oraz uczniom wymagaj?cym szczególnej troski na zasadzie modyfikacji programu nauczania poprzez poszerzenie lub zaw??enie tre?ci w nim zawartych,
• rozwijanie zainteresowa? uczniów,
• umo?liwienie pog??biania wiedzy religijnej (zgodnie z ?yczeniami rodziców wyra?onymi w formie pisemnych o?wiadcze?) w ramach lekcji, a tak?e poprzez zwalnianie z zaj?? w czasie ?wi?t religijnych lub rekolekcji.